Чтобы спланировать просветительскую работу с родителями, воспитателю нужно организовать собрание на тему «Формирования финансовой грамотности у дошкольников в семье». За неделю до собрания поручите разослать родителям анкету и проанализировать ответы. Ответы из анкет помогут воспитателю собрать материалы к собранию. Воспользуйтесь готовым образцом анкеты. 

Важно, чтобы новые знания по финграмоности, которые ребенок получает в детском саду, он закреплял в семье. Это возможно только если педагоги и родители будут транслировать детям одинаковые модели финансового поведения, формировать у них правильное отношение к деньгам. Воспользуйтесь памяткой для педагогов с рекомендациями, как вовлечь родителей в единое обучение детей финансовой грамотности. 

Работу на собрании удобнее всего строить на основе кейсов. Так родителям будет проще примерить на себя реальные ситуации и смоделировать свои действия. Какие кейсы предложить родителям, воспитатель решает, опираясь на данные анкетирования. С помощью кейсов воспитатель обсудит на собрании ошибки, которые родители допускают каждый раз, когда приходят с ребенком в магазин.

Ниже смотрите примеры кейс-ситуаций. К каждой ситуации рекомендации для родителей.

Чтобы избежать подобных ситуаций, порекомендуйте родителям всегда объяснять ребенку, как в семье появляются деньги: папа и мама работают и получают их за свой труд. Ребенку следует знать о том, что деньги могут закончиться, и тратить их нужно в первую очередь на то, что необходимо семье. Также, когда родители приходят домой из магазина, им нужно обсуждать с ребенком ситуации, почему именно сейчас они не купили ему очередную игрушку.

Помимо обсуждений, родителям необходимо научить ребенка составлять список покупок. Перед походом в магазин обсудить с ним, что будут покупать, например, продукты на ужин. Затем, родители могут предложить ребенку сделать иллюстрированный список покупок. В магазине попросить помочь называть товары из списка. Так ребенок уже перед походом в магазин будет знать, на какие товары распределен бюджет.

В данной ситуации маме следует дома в спокойной обстановке обсудить с ребенком, что такое желание и потребности. Желание – это то, что человеку хотелось бы иметь, а потребности – то, что нужно в первую очередь, например, продукты питания, одежда, лекарства. Для того, чтобы дошкольники понимали различия между желанием и потребностями, порекомендуйте мамам вместе с детьми распланировать семейный бюджет.

Распределять бюджет следует так, пока все деньги не будут исчерпаны. В этом случае ребенок поймет, что деньги имеют свойство заканчиваться и родители тратят их на то, что в первую очередь нужно для семьи. Это может выглядеть так: «Часть денег мы отложим на питание, еще часть мы потратим на одежду. Другую часть на оплату коммунальных платежей за квартиру, чтобы у нас были свет и вода. Не забудем отложить на лекарства или подарок бабушке или дедушке».

Чтобы разрешить проблемную ситуацию, родителю важно сразу же поговорить с  ребенком: спросить почему он так сильно хочет игрушку, объяснить почему в ближайшее время он не сможет ее получить. Также предложите родителю подарить ребенку копилку, коробку или красивую баночку. Объяснить ребенку, что все члены семьи будут помогать ему копить на желанную игрушку. Так у ребенка появится стимул копить деньги  для определенной цели.  Ребенок научится планировать и разумно тратить сбережения.

Когда нужная сумма соберется, родители должны обязательно вместе с ребенком купить то, на что копили. Также им стоит похвалить ребенка, сказать какой он молодец, что сумел набраться терпения и накопить на заветную игрушку. Так ребенок поймет, что он старался не зря.

Родителю ни в коем случае не нужно манипулировать ребенка деньгами, чтобы получить от него желаемое действие.  Деньги – лишь инструмент, чтобы стимулировать ребенка к трудовой деятельности, научить его правильно обращаться с деньгами, формировать привычку «отложенного желания».  В этом случае порекомендуйте мамам описать детям, как важна их помощь по дому, объяснить, что у каждого члена семьи есть свои обязанности. Например, готовить обед – обязанность мамы, а убирать игрушки – обязанность ребенка.